关于小学生书信作文的评语

来源: 互联网2023-06-19 09:40:12
  

篇1:小学生书信评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要


【资料图】

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、有信作文评语:文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用小学生书信作文评语小学生书信作文评语。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的***,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成小学生书信作文评语评语。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永

篇2:小学生书信作文评语

1、这是一篇话说理想的作文,作者对理想有自己的想法和见解,文中引用郑板桥的例子来激励作者勇敢的追求热爱画画的理想,文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕理想需要进行,结尾处分散表达情感,既照应开首又总结全文,首尾连贯,一气呵成。

2、这篇散文立意深远,富有丰富的意蕴。作者开宗明义:我的理想就是当一名作家!本文旁征博引,爱因斯坦,南丁格尔,朱自清,老舍,列夫托尔斯泰,他们的事例论证了理想之共通性于他们的.优越性,以及他们为了实现理想勤奋工作所做的努力。作者并能结合自身情况提出具体措施,语言富有感染力。

3、本篇议论文,观点明确,开门见山提出了“平凡能使我们明确方向,但实现理想本例是一个漫长而艰辛的投资过程”的观点,立意浅显而耐人寻味,富有丰富的意蕴。文中论据新颖、丰富、典型。

过写自己想要成为一名老师的理想,表现了自己明确的人生目标以及为实现理想不懈努力的决心。

篇3:小学生书信作文评语

1、书信语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体

2、这封书信格式正确,内容十分翔实,向老师汇报了自己丰富多彩的暑假:欣赏老爸摄下的美好风景,学习围棋和绘画,坚持阅读和写作,练习游泳,玩游戏看电视,真实,而且五彩缤纷。

3、该信件语言规范,书写工整。

4、该信内容叙事清楚弄清楚,感情真挚。

5、书信、信封格式正确。

6、该信层次清楚,中心突出。

7、该信件条理清楚,层次分明,语言也很流畅。

8、该信联系内容能联系生活实际抒发自己的感性。

9、这封信语言活泼,较生动化,使人感到有亲切感。

10、该书信语言精练,构思新颖,角度独特,可见小作者用了一番心思。

11、这封书信作文情真意切,语言流畅,显示了小作者扎实的.语言基础,同时也证明了所述内容的真实性。

12、语言略微拖沓,个别标点运用不当。此外,假如选择一件事详细一桩展开叙述,其他略写或一笔带过,信的研究重点就更加突出了。

13、这封书信细节描写丝尾,极富功底。

14、这封书信清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

15、这一段话语言活泼明快,富有情趣。

篇4:小学生有信作文评语

1.适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

2.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

3.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

4.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

5.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

6.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

7.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

8.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

9.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

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12.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

13.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

14.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

15.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

篇5:小学生书信作文加评语

日本小朋友:

你好!

我是一名中国少年军校的小学生,我们国家将每年的12月13日作为南京大屠杀死难者国家公祭日。你们知道这段惨不忍睹的历史吗?让我来给你们讲一讲吧。

1937年日本就展开了全面侵略中国的大规模战争。直到12月13日,日军攻入南京,开始了数周的疯狂大屠杀。大屠杀的方法有机枪射杀、集体活埋等,手段极其残忍,最终造成中国百姓30多万人死亡。他们还掠夺了中国的文化珍品,烧掉了许多文物古迹……

作为一名中国的小朋友,我不会忘记这段惨痛的历史,更应该珍爱和平,创造美好的未来。日本小朋友,你们听完这段历史,有什么样的感受呢?

我希望你们不要忘记这段历史,真爱美好的和平生活。

中国小学生: ***

20XX年12月23日

【批改评语】

这篇文章是写给日本小朋友的一封信。文章主要通过“我”给日本小朋友讲述“1937年日本就展开了全面侵略中国的大规模战争”,希望“不要忘记这段历史,真爱美好的和平生活”,立意浅显而耐人寻味。文章语言流畅,结构清晰。

篇6:小学生书信作文加评语

日本的小朋友们:

你们好!

我是香江路第一小学的一名学生。

我想告诉你们六一怎么过。因为六一儿童节快要到了,所以要告诉你们。我可以给你们提很多意见,儿童节做什么,玩什么。

儿童节可以告诉爸爸妈妈们,让自己的孩子欢快的玩上一天。那天可以不让他(她)们写作业什么的,那天过了之后在让她(他)们写吧!因为六一一年只有一次。一定要让她(他)们欢快的玩一天!要不我们的来信就不灵了!哈!

祝你们:六一儿童节快乐!幸福度过每一天!再见!

李昊然

【批改评语】

这是一篇写给日本小朋友的信。只是要过六一了,想告诉日本小朋友如何愉快地度过六一。但是文章的语言似乎平淡了些,衔接也不是很自然,自然文章也就失去了色彩。

篇7:小学生书信作文加评语

亲爱的露露:

你好!你过得怎样?你那边的天气好吗?

我是一个活泼的女孩。我是班里的班长,同时我还是一个音乐爱好者呢!我的最大心愿就是能和朋友一起登上舞台,成为偶像,一起做只会让大家微笑,开心,快乐,幸福的偶像。因为酷爱音乐,所以我的大部分自由时间都是唱歌、跳舞。每当我寂寞时,伤心时,自卑时,默默痛苦时,在黑夜之中找不到路时,音乐,就是让我不寂寞,不伤心,不自卑,不痛苦,不迷路的源泉。一句话:音乐是我心灵跳动的音符,节奏!

收到这封信,你一定很惊讶吧?我与你素不相识,为什么我要写信给你呢?是这样的,我们班开展了一个“手拉手活动”,我选择了写信给你,希望能和你做朋友!希望我们能长期保持书信联系!这是活动建议,你看可不可以:

第一:我希望你能来我们这里玩。我会带你去参观我的学校,会带你去看看广州的美景,还会请你来我家做客。我会把我最好的朋友介绍给你认识;也会把我最喜欢的玩具送给你;更会把我最喜欢的歌舞推荐给你。

第二:我希望我们一个月至少通一次信,并且在重大的节日里进行自制贺卡交流活动。

第三:我希望我们能互相帮助对方,帮对方解决自己力所能及的事情。

好了,信就先写到这吧,我还要做作业呢!你一定要记得回信哦,无论同不同意我们的活动建议都要回信啊!我等候你的佳音!

身体健康,学习进步

樱馨

20XX年3月29日

【批改评语】

这是写给远方小学生的一封信,立意浅显而耐人寻味,富有丰富的意蕴。运用了排比段的形式构思,语言朴实清新,如“音乐是我心灵跳动的音符,节奏”,真挚地表达了作者的愿望。

篇8:小学生感恩父母书信评语

1、当然,作为一个现代人,感恩父母的方式有许多。如,做一个父母心中的好孩子,通过努力有所作为,实现父母的愿望,建设起一个和睦的小家等等。不让父母操心,不让父母怄气等都是感恩父母的方式。

2、希望孩子能够在健康快乐中学习,希望孩子好好学习听老师家长的话,希望老师严加管教。

3、感谢各科老师给予田宇航的教育和关心,希望新学期里老师能继续对他严要求,督促他戒掉马虎的缺点,取得更大的进步!

4、孩子,今天虽然是感恩节,这是一个活动,但你为我们做了许多事,我们还是很高兴。这说明你长大了,懂事了,知道感恩父母了。人只有时时事事懂得感恩才能称之为有善心、有爱心,有孝心,希望你在成长的过程中懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会,感恩所有帮助你的人,甚至感恩你的对手,因为他们的存在才使你有了目标、有了竞争的意识、有了战胜他们取得的更大进步的决心。感恩一切,这是我们对你的希望!

5、现在的孩子有一股傲劲,希望老师严加管教,循循诱导,使孩子走向社会时,是一个成功的人材。

6、表面现象经不起实践考试,老师严格的要求才是孩子进步的保障。

7、新学期的脚步近了,爸爸妈妈看着你一天天的长大,非常欣慰。希望你在新学期里:健康快乐的成长,在幼儿园里好好学习知识,做一个懂事听话的孩子。你快上小学了,希望你在这学期更加努力学习,越来越讨人喜欢。爱你的爸爸妈妈

8、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。

9、感谢学校给了这个机会,让孩子学会感恩。孩子各方面表现有很大进步。

10、宝贝,现在你上学了,老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师,爱同学,守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

篇9:小学生感恩父母书信评语

1、望老师在新的一年更加严加管教。

2、愚儿--识得以长进,承蒙师传管教有方,用心良苦。但愿其儿虚心学习,有志气学好本专业课,为未来的前程奠定好知识基础,成为社会上有用的人才。作为父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助同学,表示深深的感谢,祝大家:新年快乐,万事如意。

3、希望老师在以后学习过程中,对她多加辅导,上课多点她回答问题。

4、老师们:新年好!郑灿哲是个很听话的孩子,希望您们在上课时对她多提问,针对孩子的弱科目进行辅导,最后祝老师本学期工作取得巨大进步和成果!

5、作为学子,应以学业为重,理当争分夺秒,那有缺课之理,违纪之言。如不痛该前非,则家里将不再供学。

6、孩子的字写得挺差,希望老师严格要求。

7、母亲通过十月怀胎把我们带进这个世界,经历的苦难是每个为人父母者最刻骨铭心的。所以,每个人都不能忘记家长,更不能做出对父母令人匪夷所思的举措。否则,就是罪人。相反的是,我们好好孝敬他们,尊重他们,关心他们和永远爱他们。而这种关心和感恩不是停留在口头上,更不是帮父母洗一次脚,送一束花,一件衣服就完事的。是要付诸于行动在日常之中。譬如,常回家看看,和他们聊聊天,帮他们做做家务等等。

8、希望老师多一点道德教育,多一点学习难点,不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

篇10:小学生感恩父母书信评语

1、老师上课要严一些,让他感到怕老师,他才能认真听老师讲课、完成作业。

2、尊敬的老师,首先感谢您们对唐滢的教育和教导,孩子自制能力差,马虎,望老师能严格要求她,让她上课多发言。体育方面孩子胆小,请老师多多锻炼她,让她各方面发展进步!

3、这次“感恩节回报父母”的活动使我非常感动、孩子在家很少干家务、通过这次的活动孩子懂得了感恩、谢谢老师。

4、望各位指导老师因人施教,严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记!

5、同学们,在你成长的过程中,还得到了许多人(例如:老师、同学、邻里朋友??)的帮助与关爱,请用你手中的笔,记录这些令你感动的时刻,记住这些温暖你心的瞬间。让我们携手把更多的爱送给你身边的人,让我们的生活变得更美好!

6、没有规矩不成方圆,言行穿戴必须大众化。听从老师教诲,遵守学校要求。成才之道,为人之本定当铭刻在心。

7、家居贫困山区,父母虽有小职,但微薄的工钱还往往不能如数到手,只能维持温饱。且父常年有病在身,还要赡养老人,现在住房贷款,入学也贷款,妹妹又要高考了,条件只许节俭,不许奢华,如花钱不顾家底,超越所限,重负不堪,物极必返。

8、希望我女儿虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。

9、就学机会来之不易,如不再珍惜,不专心功课,不提高成绩,不但愧对苍天,而且将来也难立足社会。

10、感谢老师一年的辛勤教育,在此我从内心里说一声:谢谢!望老师在明年更加严格要求他,争取加入中国少年先锋队。

篇11:书信作文评语

1、适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

2、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

3、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

4、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

5、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

6、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的"本质。

7、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

8、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

9、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

11、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

12、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

13、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

14、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

篇12:小学生书信作文评语锦集

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、有信作文评语:文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

篇13:小学生书信作文评语锦集

1、以饱满的,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体小学生书信作文的评语小学生书信作文的评语。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

篇14:小学生书信格式

敬爱的王老师:

您好!

时光如流水,转眼间我将小学毕业了,不知为何,最近总会想起您和蔼可亲的面容,耳畔又回响起您亲切的话语。

还记得上四年级时,您让会写毛笔字的站起来,当时我没站可同学们都把我揭发出来了,之后您教导我有什么自己能做的事就要努力去做才会成功,如果不去做一点成功的机会都没有。

看来,您也知道我是谁了吧?我就是不让人省心的崔宇萍,还记得刚进入小学时,课堂上只有老师讲新课我才认真听,只有确认自己的答案后才会举手发言,书写有错别字,您指不出来,我就很难找出来……当时,我全身都是小毛病,让老师颇为头痛,就这样,我一步步成长起来,对未来充满了信心。

祝您事事如意。

此致

敬礼!

您的学生XX

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篇15:小学生书信

亲爱的爷爷: 您好! 虽然您已不在这个世界上,但是,我还是在这里问候您,您在另一个世界上,身体还好吗?不要再抽烟了,抽烟会对您身体不好的,还有不要再生气了,在我小的时候,您就总爱生气,您去世的时候,我才5岁,那时,我什么都不知道,只是知道,在您的身边,转来转去,一直跟着您。现在我已经长大了,已经不再是以前的哪个小孩子了,现在我懂事了,什么都知道了,不会再那么淘气了,因为我已经,知道您已去世了!记得有一次,我的哥哥,欺负我,您挺身而出,把他给降服了,我连声说好,您的脸上也露出了笑容。希望您的受到这封信!

篇16:小学生书信格式

①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。

②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。

③正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。

如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜。

书信格式范文:给老师的一封信

尊敬的黎老师:

您好!

时间过得真快啊!一转眼,一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触,我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师,您在我心目中留下了很好的印象:上课时,课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位,能够根据学生的特点来进行教育。不过,在这些优点中,我觉得您最突出的优点还是上课上得好。

您平时在教课文时,总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究,调动起同学们的学习积极性,让我们“更上一层楼”。例如,有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段,您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘,不仅热爱音乐,还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以,贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面,还有您给我们布置的作业并不多,而且光是背和读就占了大部分,但每一题都很重要,都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业,你所关注的重点都是“怎样以最少的时间,完成最多的任务”。

你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系,您做事情都是赶前不赶后,比如说,改作文这一方面,53篇习作,您很快就能改完,而且每一篇习作还加以详细的点评,一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了,今天下午考完,明天上午就能改出来,真是“神速”。

至于您是如何根据学生特点来进行教育,我想首先是您在上课的时候,对一些简单的问题,您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答,而对于比较难的问题,您总是留给学习较好的同学来回答,这样使全班同学都有锻炼的机会。其次,有的时候,您还会根据某个同学存在的问题,找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业,这一点,您比较与众不同,别的老师都是给差生拼命加作业,而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了,您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。

当然,人无完人,您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候,一不留神就读出了口音,在《燕子》那课中,“五线谱”的“五”字,明明是读“武”,您却读“无”,害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读,您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来,多加练习,在课堂上每当读到这个字时,就要特别注意,这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里,我要再提一个小建议,您要注意身体,要劳逸结合,毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。

身体健康!

您的学生:李硕

20xx年6月19日

中文书信的内容格式

书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信,朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

书信的5个主要部分

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分,每个部分都有一定的格式。

(1)称呼。

根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼,在信中就怎么写。如给爸爸写信,称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信,称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说。

(2)正文。

这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格,通常先写问候的话。如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多,可以分段写,一件事情写一段。每段起行空两格,转折顶格。

正文:

正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格。

1、问候语:问候语要单独成行,以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等。

2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况,以表示对对方的重视和关切。

3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。

4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。

(3)结尾。

结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿,勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

(4)署名。

在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等。

(5)日期。

可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行。写清年月日,以便查考。

此外,如果信已经写完,又发现内容有遗漏,或某件事叙述不够全面时,在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字样

篇17:小学生书信

亲爱的妈妈:

你们好!你的女儿在这个温暖的下午用我灵秀的笔,我用纯真的孝心给您写一封信。尊敬的妈妈,我想对您说:母爱如山。从我出生的那一刻,您爱的阳光时刻滋润着我的心田。我摇摇摆摆的学习走路,您的身影时刻不离的映照在我的身边。雨中响起了放学的铃声,是您冒雨给我送来了花伞。雨没有打湿我的衣衫。您像山一样坚韧。我是山坡上永远飞歌的清泉。

母爱如天。您像天一样宽括。我是天空中永远高飞的雏燕。我出生的那一刻,您爱的阳光就洒满了那芳香的摇篮。;我到学校读书,天天在阅读着奇妙的知识。您像对小孩子一样的将盘盘碗碗推到我面前。在这里我要真诚的感谢你为我所做的一切。

为了报答你,我一定好好学习,天天向上,让你过上好日子。

您的儿女在这个美丽的下午送上诚挚的祝愿:愿您健康平安,愿日子的酒杯永远芳香,愿日子的梦中永远有缤纷的花瓣。日子天天开心,笑口常开,一天更比一天好。

此致

敬礼

您的女儿吴文慧

小学生书信范文(二)

亲爱的爸爸:

您好!

感谢您多年来对我的养育之恩,在父亲节来临之际,我要说一声:“谢谢您”。

还记得那一次可怕的经历吗?记得两天前的那个冬天吗?我因为感冒高烧竟然晕了过去,您和妈妈吓得不知所措,我被抬上了救护车,迷迷糊糊醒来的我看到您的额角上密密麻麻的一层汗水,尽管当时天气冷的令人发颤。我顿时热泪盈眶,泪水不由自主的流淌下来。()您一边摸着我滚烫的小脸蛋,一边焦急地安慰着我:“宝宝,没事啊,爸爸妈妈都陪着你呢!”在您和妈妈的精心照料之下,一个星期过后,我终于康复了,待我出院的那一天,您兴高采烈的亲吻着我的额头,拉着我的手欣慰的笑了,那表情令我至今难忘!

啊!爸爸,您像辛勤的园丁,把您无微不至的关爱注入了我幼小的心田。您又像那和蔼可亲的引路人,指引着我走向成功之路,感谢您,亲爱的爸爸!

祝您:

身体健康,事业一帆风顺!

您的女儿:韩熙乐

小学生书信范文(三)

表哥:

表哥,你的学习还好么?最近我们学校组织我们去挖红薯了,我讲给你听。

这是星期五的上午,深秋的天气还真好!天空万里无云,风也轻轻的吹拂着。当老师带我们来到红薯田间,远望着宽广无垠的田野,心里真是有激动有说不出的舒畅。随着老师宣布活动开始了,同学们像刚出山的"老虎扑向了红薯地里。红薯长在整齐的土包下,红绿相间的藤像一条条乱麻似的纵横交错地覆盖在土包上。我找了一块特别高的土包,顺着已经成红褐色的藤开始往下挖,使劲往土包上铲。棕色的泥土软软的,没铲几下,第一个红薯就露出了头,望着红红的小脑袋,我心里别提多高兴了!小心翼翼地铲掉了红薯周围的泥土,整个一个土红的红薯暴露出来了,我双手捧住了红薯晃,越来越松了,最后拎起红薯藤往上一拉,一个又圆又胖的大红薯挖出来了。这时的田野里到处一片繁忙的景象,不时传来同学们欢乐的笑声,大家都忙得不亦乐乎。老师让我们上车,有的同学拿着装满红薯的兜子走走停停;有的把红薯放到车厢里;有的帮助别的同学拿红薯。我挖了十几个。活动虽然结束了,但是我懂得了只有辛勤劳动,才能体验到收获和快乐。

祝你

学习进步

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